Незабаром у Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького розпочнуться вибори ректора, і наше видання продовжує цикл розмов із кандидатами.
Другий співрозмовник — перший проректор ЧНУ, який присвятив університету понад 30 років професійного життя. Чому вирішив балотуватися саме зараз, які зміни вважає невідкладними, як планує підвищити конкурентоспроможність вишу в умовах демографічного спаду та що вкладає у поняття «університет довіри» — читайте в інтерв’ю.
Про рішення балотуватися та принципи
- Чому Ви вирішили балотуватися на посаду ректора університету?
- Моє рішення продиктоване відповідальністю за майбутнє Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, якому я присвятив понад 30 років праці. Для мене це більше, ніж місце роботи — це спільнота з глибокими традиціями, потужним інтелектуальним потенціалом і простором можливостей для студентів та викладачів.
Останні роки стали серйозним випробуванням для всієї системи вищої освіти: недофінансування, пандемія, повномасштабна війна. Попри це університет вистояв завдяки професійності колективу. Водночас стало очевидно, що ЧНУ вступає у новий етап розвитку — з потребою оновлення управлінських підходів і системних змін.
Працюючи першим проректором, я брав участь у підготовці стратегічних документів, зокрема Концепції інноваційної трансформації університету до 2030 року, яка визначає ключові напрями розвитку в умовах війни та відбудови. Саме ця стратегічна основа лягла в основу моєї програми.
Важливим стимулом стали розмови з колегами, студентами й партнерами, у яких звучав запит на відповідальне лідерство, стабільність і водночас системні зміни. Я зрозумів, що не можу залишатися осторонь і маю взяти на себе повну відповідальність за подальший розвиток університету.
- З яким головним меседжем Ви йдете до університетської спільноти?
«Шануємо традиції, творимо сьогодення і сміливо розвиваємо майбутнє університету разом із людьми, які його розбудовують».
У центрі цього меседжу — люди як головна цінність університету: повага до викладачів, комфортні умови для студентів, підтримка молодих науковців.
Друга опора — стабільність і відповідальне управління: збереження кращих традицій ЧНУ, передбачуваність рішень і відкритий діалог із колективом.
Третя — розвиток і сучасність: міжнародні проєкти, нові наукові напрями, конкурентоспроможні освітні програми та розширені можливості для студентів.
- Чи на часі сьогодні зміни в університетах?
Так, зміни в українських університетах є невідкладною необхідністю. Освіта й наука не можуть залишатися статичними, особливо в умовах війни, глобальної конкуренції, цифрової трансформації та нових міжнародних стандартів.
Основні напрями змін:
- Якість освіти – сучасні студенти потребують не лише теоретичних знань, а й практичних, міждисциплінарних та цифрових компетентностей.
- Конкурентоспроможність – університети мають бути привабливими для талановитих студентів і викладачів, успішними у рейтингах і міжнародних проєктах.
- Наука та інновації – сучасний університет створює знання, технології та рішення, які впливають на економіку й суспільство.
- Соціальна відповідальність – активна роль у відновленні громад, психологічна підтримка та розвиток місцевих ініціатив.
- Ефективне управління – прозорість, партнерство, довіра та професійність замість бюрократії.
Зміни — це відповідь на реальні потреби студентів, викладачів і суспільства. Ті університети, які сприйматимуть їх як можливість, стануть сильнішими, якщо зміни будуть системними, відповідальними та людиноцентричними.
Шлях управлінця: від вчителя до проректора
- Як Ви формувались як керівник?
- Мій управлінський шлях почався у 1988 році вчителем історії та правознавства Черкаської школи №33, а з 1992 року я став заступником директора Черкаської школи №11, де започаткував гуманітарно-правову спеціалізацію. З 1993 року працюю в Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького, пройшовши шлях від асистента до завідувача кафедри, декана факультету і з 2014 року – першого проректора, відповідаючи за організацію освітнього процесу та навчально-методичну роботу.
Серед ключових досягнень: відкриття нових освітніх та освітньо-наукових програм, удосконалення системи внутрішнього забезпечення якості освіти та дотримання академічної доброчесності, розробка авторської системи оцінки діяльності науково-педагогічних працівників, яка використовується в ЧНУ та інших університетах.
Також активно займаюся науково-дослідницькою роботою зі студентами та учнями: мої студенти стали призерами Всеукраїнських конкурсів та програми «Завтра.UA», а учні – переможцями обласних і всеукраїнських етапів Малої академії наук.
- Який Ви є поза університетом?
Поза університетом я – насамперед людина родини та активного саморозвитку. Вдома немає посад і протоколів, є прості розмови за чаєм, увага до дітей та онуків, звичайні домашні справи, які допомагають «перезавантажитися».
Люблю читати для душі: історичну літературу, мемуари, політичну публіцистику. Важливу роль відіграють ранкові пробіжки, які часто народжують нові ідеї. Підтримую спортивну форму через волейбол – беру участь у ветеранських турнірах, у 2025 році обраний віцепрезидентом Федерації волейболу Черкащини – та ковзанярство у зимовий сезон.
Ціную щире спілкування з друзями без офіціозу. Поза університетом для мене головне – спокій, внутрішня зібраність і вдячність за прості речі, уміння слухати і залишатися людиною попри велику відповідальність.
- Яку роль ЧНУ може і має реально відігравати у відновлені Черкащини та загалом держави?
Університет має не просто декларувати цінності, а жити ними щодня – у рішеннях, управлінні та ставленні до людей. Для ЧНУ це означає повагу до кожного студента, викладача та співробітника, прозорі конкурси та рівні можливості, нульову толерантність до плагіату й формалізму та пріоритет якості над кількістю показників.
Важлива відповідальність за рішення та результати, здатність визнавати помилки й виправляти їх. Свобода думки – простір для дискусій і аргументованих позицій без страху. Патріотизм тут без пафосу – через підготовку фахівців, волонтерські ініціативи, наукові розробки та участь у відбудові.
Крім того, університет має бути відкритим до партнерства – із громадою, бізнесом, випускниками. ЧНУ повинен стати прикладом справедливості, професійності та людяності, адже саме тут формується світогляд молоді. Сильна держава починається з чесного й ціннісного університету.
Конкурентоспроможність і довіра — пріоритети розвитку
- Яку б проблему ЧНУ Ви вважаєте найгострішою та такою, що має бути вирішеною першочергово?
Найгострішою проблемою ЧНУ сьогодні я вважаю конкурентоспроможність та довіру до університету в умовах демографічного спаду й жорсткої конкуренції за абітурієнта. Ми живемо в реальності, де кількість випускників шкіл зменшується, частина молоді виїжджає за кордон, а університети конкурують не лише між собою, а й із закордонними закладами. Фінансування напряму залежить від контингенту та результатів.
Тому першочергове завдання – підвищити привабливість ЧНУ. Це означає оновлювати освітні програми, щоб вони відповідали реальним потребам ринку праці, активно працювати зі школами та майбутніми абітурієнтами, підтримувати молодих викладачів, розвивати міжнародні програми й академічну мобільність, формувати репутацію університету як сучасного, відкритого та перспективного закладу.
Якщо університет не має достатнього притоку студентів і сильної академічної позиції, усі інші реформи стають другорядними. Тому першочергово – зміцнення позицій ЧНУ як університету вибору, а вже на цій основі – системний розвиток науки, інфраструктури, міжнародної діяльності та внутрішньої модернізації.
- Якою є Ваша ключова ідея щодо розвитку ЧНУ?
Моя ключова ідея щодо розвитку ЧНУ – зробити університет сильним регіональним закладом європейського рівня завдяки людям, які в ньому працюють і навчаються. Розвиток починається не з гасел і не з ремонтів, а з трьох основ: люди як головний капітал, якість понад формальність і відкритість до партнерств. Підтримка викладачів, створення умов для самореалізації молодих науковців і реальні можливості для студентів формують природний ріст університету. Менше формалізму та імітації процесів, більше змісту – освітні програми, що відповідають потребам часу, наука з практичним і міжнародним виміром, прозорі управлінські рішення. ЧНУ має бути інтегрованим у європейський освітній простір, активно працювати з бізнесом, громадами та випускниками.
Якщо коротко, моя ідея – перетворити ЧНУ на університет довіри, якості й можливостей: університет, де хочуть навчатися студенти, де хочуть працювати викладачі і яким пишається регіон.
- Як Ваша посада можливо змінила Ваше бачення людей, принципи управління?
Посада першого проректора змінила моє бачення людей і управління: я зрозумів, що університет – це жива система, а за кожним рішенням стоїть конкретна людина. Авторитарний стиль не працює – діє діалог, прозорість і чесність. Найважливіше для керівника – створювати атмосферу довіри і об’єднувати людей навколо спільної мети.
Першочергові кроки у разі обрання ректором
- Назвіть три першочергові кроки щодо змін в ЧНУ, які Ви будете впроваджувати в першій рік у разі обрання ректором університету?
- У перший рік роботи я зосередився б на трьох ключових кроках.
По-перше, провести комплексний аудит університету – освітніх програм, фінансової ефективності, кадрового потенціалу та наукової діяльності – і на цій основі оновити стратегію розвитку з чіткими пріоритетами та відповідальними.
По-друге, посилити привабливість ЧНУ: оновити освітні програми у співпраці з роботодавцями, активізувати профорієнтаційну роботу та просування бренду, розширити міжнародні можливості для студентів і викладачів.
По-третє, зміцнити людей і управлінську культуру: забезпечити прозорість рішень, підтримку молодих викладачів і науковців через мікрогранти та професійний розвиток, а також регулярні відкриті зустрічі ректора з колективом і студентами.
Перший рік – це ясність цілей, оновлення змісту та відновлення довіри, фундамент для подальших глибших трансформацій.
- Які зміни очікують на студентів та на викладацький склад?
- Зміни в університеті будуть відчутні як для студентів, так і для викладачів.
Для студентів це: оновлені освітні програми з більшою практикою та стажуваннями, міжнародні можливості через академічну мобільність і грантові проєкти, прозорі правила та зручні цифрові сервіси, розвиток студентського самоврядування та комфортне освітнє середовище з сучасними просторами для навчання і спільної роботи.
Для викладачів: більша академічна свобода та підтримка ініціатив, системна підтримка молодих науковців через гранти і міжнародні контакти, прозоре навантаження та чіткі критерії оцінювання, можливості професійного розвитку і скорочення зайвої паперової роботи через цифровізацію, вдосконалення морального та матеріального стимулювання.
Головна ідея проста: студент має відчувати перспективу, а викладач – повагу й підтримку. Університет сильний тоді, коли мотивовані обидві сторони освітнього процесу.
- Чи передбачає Ваша програма підтримку молодих науковців?
- Так, підтримка молодих науковців – один із ключових напрямів моєї програми. Молоді дослідники формують наукове майбутнє ЧНУ і забезпечують його міжнародну конкурентоспроможність. Для цього передбачені такі заходи:
- Внутрішні гранти та стипендії – мікрогранти для власних проєктів, премії за видатні публікації та участь у конференціях.
- Менторство – старші колеги та провідні науковці консультують молодих дослідників щодо публікацій, грантів і міжнародних програм.
- Міжнародна мобільність – стажування та спільні проєкти з іноземними університетами та науковими установами.
- Наукові та інноваційні хаби – лабораторії, коворкінги та платформи для стартапів, де можна реалізувати власні ідеї.
Мета цих кроків – створити атмосферу, де молодий науковець відчуває підтримку, бачить перспективу і може реалізувати свої ідеї без бюрократичних бар’єрів.
- Як Ви плануєте поєднати стабільність роботи університету з необхідністю щось змінювати?
- Стабільність і зміни часто здаються протилежними, але насправді вони взаємопов’язані. Стабільність – це фундамент, на якому будується розвиток.
- Фундаментальна стабільність – збереження ключових процесів: освітнього процесу, адміністративних функцій, фінансової дисципліни; прозорі правила для всіх; безпека та комфорт навчання і роботи.
- Планомірні зміни – нововведення проходять аналіз і діалог із колективом, вводяться поступово, часто через пілотні проєкти, щоб перевірити ефективність перед масштабним впровадженням.
- Люди в центрі уваги – стабільність без довіри неможлива, а зміни без залучення людей – неприйнятні; підтримка, мотивація та відкритий діалог забезпечують, що зміни робляться для колективу, а не всупереч йому.
Тобто стабільність гарантує щоденну ефективність університету, а зміни поступово роблять ЧНУ сильнішим і сучаснішим, не втрачаючи довіри і порядку.
- Як Ви відчуваєте, яким Вас мають запам'ятати колеги, студенти і можливо опоненти ?
- Я не прагну, щоб мене запам’ятали як «визначного керівника». Важливіше – бути чесним, відповідальним і справедливим ректором. Таким, хто: не боявся відповідальності; не ховався за формальностями; поважав людей незалежно від посад; працював на розвиток університету, а не на особистий імідж. Керівника, якому довіряли – бо довіра є найвищою оцінкою в роботі з великим колективом.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: З передової – у ректори: Євген Кирилюк про виклики для ЧНУ, досвід у ЗСУ та боротьбу з корупцією
Усі найцікавіші новини Черкас та регіону можна отримувати на нашому каналі в Telegram
